Teoría tema 1

La organización de las TIC en los centros de infantil:

Modelo organizativo.

En primer lugar vamos a realizar un repaso de Real Decreto 37/2008 y 38/2008, ya que entre sus objetivos se encuentra el de descubrir las tecnologías de la información y comunicación, lo que nos va a servir de punto de partida para avanzar en el tema. 

A continuación vamos a hablar sobre el Plan TIC, un proyecto del Ministerio de Educación, en colaboración con las Conserjerías de Educación. El objetivo principal del plan es, el desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por otra parte encontramos las características del Plan TIC, entre las que encontramos: 

• Contener objetivos claros.
• Estar contextualizado.
• Ser viable y flexible.
• Estar consensuado.
• Estar organizado.

Es el turno se analizar los diferentes elementos del Plan TIC, como:

1. Contextualización del Plan TIC: analizar el contexto en el que se encuentra el centro.
2. Objetivos generales del plan: plantear unas metas referidas a la comunidad educativa, a la formación del profesorado, a la gestión del centro y a la gestión de los recursos.
3. Estrategias para la elaboración y difusión del Plan TIC de centro: crear un equipo de coordinación TIC del centro, cuyas funciones serán las de presentar y planificar las tareas y actividades del Plan TIC.
4. Organización de  infraestructuras y recursos disponibles: hacer inventario de los recursos tecnológicos disponibles, organizar la zona compartida con la red Medusa y determinar un régimen en el uso de espacios y recursos.
5. El tratamiento de la información y competencia digital en la programación de aula.

En cuento al tratamiento de la información y competencia digital, podemos definir la competencia digital como la habilidad para buscar, obtener, procesar, comunicar la información y transformarla en conocimiento, que influye en otros aspectos.

La finalidad  que tienen las TIC es que son un instrumento de aprendizaje que destaca por tres razones:

1. Aprender sobre las TIC supone alfabetizar al alumnado en su uso.
2. Aprender de las TIC implica aprovechar la información a que nos dan acceso.
3. Aprender con las TIC significa saber utilizarlas de forma adecuada.